Valoran acreditación de Pedagogía en Matemáticas y Física y de Parvularia Intercultural en la UNAP

Cinco años de acreditación en Pedagogía en Matemáticas y Física, y dos años en Educación Parvularia Intercultural por la Agencia Akredita Q.A. es el respaldo en calidad que el decano de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Arturo Prat (UNAP), Jorge Salgado Anoni, destacó a inicios de 2015, dando sólida proyección de confianza a las áreas de pedagogía en el país, inmersas aún en "la crisis de las matrículas".

Precisó que "Pedagogía en Matemáticas y Física tiene su segundo proceso de acreditación; en la primera etapa, en 2010, hubo cuatro años de acreditación. Así que tenemos una buena noticia en medio de la crisis en las pedagogías. Esto nos deja muy contentos, porque se avanza y se reconoce la calidad de lo que se está haciendo, el plan de formación, y las actividades que se están realizando".

Salgado refirió, al respecto, que "tanto los estudiantes egresados como los empleadores destacan nuestra formación, hay una fuerte disciplina, lo cual tiene que ver con la calidad de los docentes que participan; tenemos dos o tres doctores del staff docente, y los demás con maestría, que además realizan docencia en Ingeniería, por lo que la formación en matemáticas es bastante fuerte".

Por otro lado, agregó el directivo académico, sobresale "la mejora en la adaptación curricular; tenemos egresados muy bien instalados en el sistema escolar, unos quince a veinte titulados en los últimos seis años, y al menos tres que son académicos del staff de la carrera de Pedagogía en Matemáticas y Física".

Recogiendo el compromiso de mejorar más aún para una próxima acreditación, Salgado puntualizó: "Tenemos el desafío de aumentar la planta docente permanente para una mejor calidad de atención, lo cual tiene que ver con avanzar en la investigación. También para este año estamos desarrollando un software educativo en Pedagogía en Matemáticas".

"CRISIS"

Remitiéndose al tema de la crisis de matrícula en las áreas pedagógicas, el decano de la Facultad de Ciencias Humanas compartió que "en 2015 ingresaron seis estudiantes, pero aumentaron los puntajes. Consideramos que nos fue bien, porque es la carrera que venía muy a la baja, pero repuntó en tres participantes; nos estamos acostumbrando a estos números, ¡ocho o diez estudiantes son buenos números!".

-Si se aprueba la nueva Carrera Docente, significará un repunte para que los jóvenes vuelvan a querer estudiar pedagogía, habrá mayor incentivo económico. Uno de los temas que nos preocupa mucho es que nuestros egresados empiezan a trabajar en el cuarto o quinto año, porque faltan profesores, pero entran a un sistema con hasta 44 horas de clase, y eso es invivible, o sea, los docentes no tienen tiempo para planificar o hacer otras actividades. Es una jornada muy agobiante, y el tema son las condiciones laborales. Hoy los profesores entran y salen de las salas. Al poco tiempo se cansan. Y atención, porque por eso también los jóvenes están desertando de las carreras de Pedagogía-, expresó Salgado en su análisis.

EDUCACIÓN
PARVULARIA

En otro ámbito, y en el contexto de nuevos retos normativos en el país para la educación infantil, Salgado resaltó la acreditación inmediata, por dos años, del Programa de Parvularia Intercultural de la UNAP: "Es nuevo y es una carrera única en Chile y Latinoamérica. Surge de un vínculo de un equipo de educadores con la Conadi, Junji y del sistema de educación de primera infancia en las regiones I a IV, trabajando en el ámbito intercultural. La mirada es responder a las necesidades multiculturales, formando educadoras en Iquique y Arica para atender a niños de diferentes etnias".

Señaló que "el informe de los pares evaluadores fue bastante intenso, y nos deja muchos desafíos por mejorar. Es un programa para trabajadores, no tiene ingreso PSU, y por lo tanto, al ser acreditados, nos da el desafío de poder continuar. Dos años de acreditación es más de lo que esperábamos. Es primera vez que nos presentamos a acreditación y entró a la primera, lo que habla bien del programa y el equipo".

El directivo detalló, al respecto, que "entre Arica e Iquique estamos participando con alrededor de cien estudiantes, y este año tuvimos nuevos ingresos. El programa ha sido muy bien mirado por la Junji, que nos pidió antecedentes y se firmó de inmediato un convenio para que vengan educadoras de Santiago a realizar pasantías en 2015 y conocer el modelo de educación que hemos ido implementando en la primera infancia. Antes no había profesionales en esta área".

Y en proyección a la continuidad de la carrera, Salgado indicó que tienen dos desafíos, "lanzar el Diplomado en mención Intercultural Bilingüe que dictamos hace unos años a petición de Conadi y Junji, mientras que para el 2016 planeamos un magíster en la formación intercultural de la primera infancia".