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Con amplia convocatoria de público se efectúa seminario de la carrera técnica de Asistente en Educación de Párvulos en UNAP Sede Victoria

Iniciativa efectuada mediante la plataforma de Microsoft Teams, previa inscripción

El avance de la neurociencia ha tenido efectos en múltiples áreas del conocimiento, siendo la educación, uno de estos campos. Buscando explicar los logros alcanzados para un mejor desarrollo de los procesos de enseñanza, la carrera Técnico de Nivel Superior en Asistente en Educación de Párvulos, del Departamento de Formación Técnica (DFT) de la Universidad Arturo Prat Sede Victoria, realizó el esperado Seminario “Ambientes Bien Tratantes y Neuroeducación en Tiempos de Pandemia”.

 

Transmitido por Microsoft Teams, el evento contó la presencia virtual de autoridades internas y externas a la Casa de Estudios Superiores, como el Director de la Sede Victoria, Juan Pablo López Pinilla; el Director del DFT de Casa Central en Iquique, Pedro Gómez; el Director Regional de JUNJI, Juan Pablo Orlandini; la Coordinadora Subrogante de la Oficina de Protección de Derechos (OPD) Victoria, Nicole Fernández; el Coordinador del DFT de la comuna, Christian Lavín; y la Jefa de la carrera técnica, Mónica Rojas; además de diversos representantes de comunidades educativas, docentes, estudiantes y funcionarios de la primera infancia entre el público.

 

La iniciativa contempló un total de cuatro ponencias, iniciadas por dos profesionales del CESFAM Victoria: el Psicólogo Claudio Paredes y la Trabajadora Social Gabriela Herrera, quienes expusieron acerca del desarrollo del cerebro en los primeros años de aprendizaje y el “Buen trato en la infancia”, respectivamente; seguidos por el Profesor de Educación Física y profesional de la OPD de niños, niñas y adolescentes en Victoria-Ercilla, Patricio Sepúlveda, quien ahondó sobre “El Juego: una oportunidad muy valiosa”; culminando con la Psicóloga de JUNJI Araucanía, Carla Fulgeri, quien presentó el “Desarrollo Emocional Infantil y la importancia de los Buenos Tratos”.

 

El Seminario entregó una amplia gama de conceptos, consejos y estrategias a los interesados, destacando la necesidad de generar relaciones afectivas de apoyo y respeto que aporten experiencias positivas en los establecimientos, permitiendo también iniciativas recreativas acorde a los intereses de los menores y entendiendo el rol de los profesionales de la educación como figuras secundarias de apego para los infantes, fomentando un lenguaje que refuerce sus habilidades y cualidades.

 

El encuentro virtual fue ampliamente valorado por los asistentes, quienes aprovecharon de aclarar sus dudas y consultas a los panelistas invitados, hecho agradecido tanto por el público en línea como por la organización del evento.