Proyecto InES Género de la UNAP presente en II Congreso de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación con Enfoque de Género

El II Congreso de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación con Enfoque de Género, tuvo como propósito congregar a investigadoras, investigadores, académicas, académicos, estudiantes, profesionales y representantes del ecosistema CTCI, con el objetivo de continuar profundizando en el compromiso de incorporar la perspectiva de género en el desarrollo de la ciencia, la tecnología, el conocimiento y la innovación. La actividad destacó la relevancia de visibilizar los aportes de mujeres y disidencias en procesos de investigación desde un marco disciplinar diverso y situado.

El equipo del Proyecto InES Género junto a académicas de la UNAP presentaron diversas ponencias, investigaciones y materiales que reflejan el compromiso institucional con el fortalecimiento de una ciencia más diversa, inclusiva y con enfoque de género.

Hazel Barahona Gamboa, académica de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación, presentó la ponencia titulada “Cuando la ciencia escucha a las sabias: educadoras no institucionales en nidos lingüísticos aymaras”, destacando la importancia de reconocer procesos educativos comunitarios y de revitalización lingüística.

Fue una experiencia enriquecedora, no sólo por los buenos comentarios y recepción durante la presentación; sino también porque se suman esfuerzos y se visibilizan procesos educativos de revitalización lingüística más allá del currículum formal”.

Bessie Rojas-Rodríguez, directora de la carrera Educación Parvularia mención Educación Inclusiva de la Facultad de Ciencias Humanas de la UNAP, junto a Amey Pinto (PUCV), expusieron la investigación “Discursos antifeministas de estudiantes de educación parvularia en Chile”, en el marco de un proyecto transnacional liderado por la Universidad del País Vasco, y desarrollado junto a instituciones de Ecuador y México.

Participamos presentando los resultados de una investigación transnacional en la que además de la UNAP, también participan la PUCV, la PUCESE y la UNL de Ecuador, y la UADEC de México”.

Francisca Poblete Balaic, diseñadora gráfica, presentó el Póster del Proyecto InES Género.

El segundo día, las sociólogas Mg. María Eugenia Soto y Daniela Rojas Vigueras, presentaron la ponencia titulada “Programa de Incorporación, Acompañamiento y Terminalidad al Posgrado para Académicas de la UNAP, donde Almendra Maribel Aladro es Co-autora.

Nuestra participación en el Segundo Congreso de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación con Perspectiva de Género, representó una oportunidad valiosa para visibilizar prácticas transformadoras dentro de la universidad. Presentamos la ponencia titulada "Programa de Incorporación, Acompañamiento y Terminalidad al Posgrado y de incorporación al pregrado", una iniciativa que busca fortalecer las trayectorias académicas de mujeres desde una mirada feminista, crítica y situada.

Este programa nace del reconocimiento de las desigualdades estructurales que atraviesan los espacios educativos, que se pudieron evidenciar a través de diagnósticos y propone como respuesta la creación de redes de acompañamiento entre pares, el impulso a la investigación con enfoque de género y el compromiso institucional con la equidad. Desde una perspectiva feminista, entendemos que transformar la universidad implica no solo abrir espacios, sino también sostenerlos colectivamente, cuestionando las lógicas patriarcales que históricamente han excluido a las mujeres de los espacios de producción de conocimiento.

Compartir esta experiencia en el Congreso nos permitió dialogar con otras investigadoras y activistas, tejer redes y reafirmar que la transformación académica con enfoque feminista y de género no sólo es posible, sino también urgente", comentaron las integrantes del equipo InES Género UNAP.

La presentación de la “Guía Práctica para Investigar con Enfoque de Género” marcó uno de los hitos del encuentro, destacando el trabajo colaborativo entre los equipos InES Género de la Universidad Arturo Prat, la Dirección de Igualdad de Género de la Universidad de Chile y el proyecto el InES Género de la Universidad Bernardo O’Higgins. Este documento interuniversitario busca avanzar en la eliminación de las desigualdades estructurales de género en el ámbito de la Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación (CTCI), promoviendo una producción de conocimiento diversa, participativa y comprometida con la equidad de género.

Durante el Congreso, también participaron como representantes de la Universidad Arturo Prat las académicas de la carrera de Psicología Valentina Donoso Muñoz, psicóloga y docente investigadora, y Dra. Jenny Pizarro Ruz, psicóloga organizacional y académica de la misma unidad. Su asistencia permitió fortalecer los lazos de colaboración con otras instituciones y profundizar en el intercambio de experiencias y conocimientos en torno a la incorporación del enfoque de género en la investigación y la formación universitaria.

La participación en el Segundo Congreso de Género 2025 fue una experiencia sumamente enriquecedora. La diversidad de ponencias y temáticas abordadas permitió un diálogo profundo y actualizado sobre los desafíos y avances en materia de género en la academia chilena y latinoamericana. Además, conocer el trabajo que investigadoras e investigadores están desarrollando desde distintas regiones del país resulta inspirador y confirma que la investigación con enfoque de género está adquiriendo cada vez mayor relevancia, rigurosidad y proyección.

Este encuentro también nos recuerda la importancia de desarrollar metodologías sensibles a nuestros territorios y realidades socioculturales, favoreciendo la producción de conocimiento situado, ético y con sentido para las comunidades con las que trabajamos. Sin duda, estos espacios colaborativos fortalecen redes, abren nuevas preguntas y nos impulsan a seguir aportando desde nuestras propias líneas de investigación al avance de una academia más justa, inclusiva y transformadora”, comentó Valentina Donoso Muñoz.