Formar mejores docentes para preparar a los profesionales que necesita Chile
La Universidad Arturo Prat reactivó el Diplomado en Planificación y Gestión Curricular, una trayectoria formativa que busca fortalecer las competencias pedagógicas de su cuerpo académico, convencida de que una docencia de excelencia es la base para formar profesionales capaces de responder a los desafíos del desarrollo regional y nacional.
La calidad de una universidad se construye en sus aulas, pero comienza mucho antes: en la preparación de quienes enseñan. Con esa convicción, la Universidad Arturo Prat dio inicio a la versión 2026 del Diplomado en Planificación y Gestión Curricular, un programa que vuelve a impartirse tras su última edición en 2023 y que apuesta por fortalecer las capacidades de académicas, académicos y personas funcionarias vinculadas a la formación universitaria.
La iniciativa, impulsada por la Vicerrectoría Académica a través de la Dirección de Armonización Curricular e Innovación Docente (DACID), busca consolidar prácticas docentes más innovadoras, inclusivas y articuladas con el Modelo Educativo Institucional, entendiendo que cada mejora en la enseñanza repercute directamente en la formación de las y los futuros profesionales que aportarán al desarrollo de Tarapacá y de Chile.
La convocatoria da cuenta del interés que existe por fortalecer la calidad de la docencia universitaria. El programa recibió 43 postulaciones para 40 cupos institucionales y finalmente 38 participantes fueron declarados admisibles o admisibles condicionados, quienes durante siete meses desarrollarán herramientas aplicables directamente a sus asignaturas y procesos formativos. Las y los participantes pertenecen a Casa Central, Sede Victoria y los Centros de Docencia y Vinculación de Arica y Santiago.
Para la vicerrectora académica, Marianela Llanos Ortiz, fortalecer las competencias del cuerpo docente significa fortalecer también el futuro de quienes pasan por las aulas de la universidad. "Este diplomado es una oportunidad para seguir fortaleciendo las capacidades docentes y curriculares de nuestra comunidad universitaria, avanzando hacia procesos formativos más coherentes, pertinentes y centrados en el aprendizaje de las y los estudiantes".
MEJOR DOCENCIA
El diplomado combinará clases en línea, actividades en el Aula Virtual, tutorías especializadas y el desarrollo de un portafolio aplicado a experiencias reales de enseñanza. El propósito es que cada participante incorpore herramientas concretas para planificar, implementar y evaluar procesos formativos de mayor calidad, transformando esos aprendizajes en mejoras efectivas dentro del aula.
Durante la jornada inaugural, el director de la Dirección de Armonización Curricular e Innovación Docente, Dr. Michel Riquelme Sanderson, abordó el Modelo Educativo Institucional como una herramienta estratégica para fortalecer la gestión curricular y asegurar una formación pertinente frente a los desafíos actuales de la educación superior. "Desde DACID entendemos la gestión curricular como una herramienta clave para mejorar la experiencia de aprendizaje de las y los estudiantes y fortalecer la calidad formativa de la Universidad".
La gestión curricular no solo implica planificar la docencia, seleccionar evaluaciones o priorizar el currículo. También garantiza que las competencias que adquieren las y los estudiantes respondan a las necesidades del entorno, favoreciendo la formación de profesionales con mayores capacidades para desenvolverse en contextos cada vez más complejos y cambiantes.
INVERTIR EN EL DESARROLLO DEL TERRITORIO
El programa contempla cinco módulos que abarcan gestión curricular, diversidad en educación superior, metodologías activas, evaluación y planificación de los aprendizajes, entregando herramientas para construir experiencias educativas más participativas, inclusivas y orientadas al aprendizaje significativo.
La trayectoria formativa se extenderá entre julio de 2026 y enero de 2027, período en el que las y los participantes desarrollarán proyectos aplicados a su propia práctica docente. Más que un proceso de perfeccionamiento, el diplomado representa una inversión en la calidad de la formación universitaria, porque cada mejora en la enseñanza se traduce en profesionales mejor preparados para aportar al crecimiento económico, social, científico y cultural de Tarapacá y del país.
Porque como Universidad pública y regional sabemos que las grandes transformaciones no comienzan cuando un profesional egresa, sino cuando un docente decide enseñar mejor. Ahí nace el conocimiento, el talento y el capital humano que impulsarán el futuro de Chile.
