Futuro Tarapacá conecta a estudiantes y Alumni UNAP con los desafíos y oportunidades de la minería

Con el propósito de acercar a estudiantes, egresados y titulados de la Universidad Arturo Prat a los desafíos, oportunidades y transformaciones que enfrenta la industria minera, se desarrolla una nueva versión de Futuro Tarapacá, programa impulsado por la UNAP junto a BHP y Pampa Norte, que busca complementar la formación académica con una experiencia directa desde el mundo productivo.

La iniciativa se encuentra en su segunda versión y este año cuenta con 60 participantes, seleccionados entre 70 postulantes, incorporando estudiantes de último año, Alumni  y titulados de distintas disciplinas. Asimismo, el programa considera una participación equilibrada, equidad de género de un 50%  y un 50% de estudiantes pertenecientes a pueblos originarios.

El Director General de Docencia de la UNAP, Héctor Herrera Díaz, destacó que Futuro Tarapacá constituye una instancia de formación que permite a los participantes conocer de primera fuente el funcionamiento de la industria, sus desafíos y las oportunidades que ofrece para su desarrollo profesional.

“Es muy importante para los estudiantes esta formación, así como también una oportunidad de inserción laboral para los titulados de las carreras de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura. Tenemos charlas con altos directivos de la minera y también sesiones de apresto laboral, y esto culmina con una visita en terreno a la minera”.

El programa reúne a estudiantes de carreras como Ingeniería Civil Metalúrgica, Ingeniería Civil Industrial, Ingeniería Civil en Minas, Ingeniería Comercial, Ingeniería Civil Computación e Informática, Ingeniería Civil Ambiental y Contador Público y Auditor, generando un espacio interdisciplinario que permite comprender la minería desde diferentes áreas del conocimiento.

Para Herrera, esta articulación entre la Universidad y el sector productivo resulta fundamental para entregar experiencias que trasciendan el aula.

“Para nosotros es crucial poder articularnos tanto con el sector privado como con el sector público, porque finalmente con ello le ofrecemos oportunidades en un entorno real, auténtico, al estudiantado, donde se pueda desenvolver para su desarrollo y futuro profesional”.

Del aula al mundo real

El decano de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura, Miguel Segovia Rivera, valoró la posibilidad de que los estudiantes puedan contrastar los conocimientos adquiridos durante su formación con situaciones concretas del ejercicio profesional.

“Nuestros estudiantes salen de su formación acá, que es normalmente ideal, con modelos ideales, y se encuentran con el mundo real. Y es ahí, en ese encuentro, donde ellos pueden efectivamente hacer efectivo su aprendizaje”.

El Decano agregó que esta experiencia adquiere especial relevancia considerando la estrecha relación entre la actividad minera y el desarrollo de Tarapacá. En este contexto, sostuvo que las nuevas generaciones tienen la oportunidad de asumir un rol activo frente a los desafíos que enfrentará la industria.

“Nuestra región está íntimamente ligada a la minería que está directamente relacionada con nuestro desarrollo, hoy día en el presente y, por supuesto, en el futuro también. Y, por lo tanto, si eso ocurre así, y nuestros estudiantes están en ese mundo, van a tener la posibilidad de ser protagonistas del desarrollo”.

Una minería que requiere nuevas miradas

Desde BHP, la directora de Asuntos Corporativos de Cerro Colorado, Elizabeth Cameron Ovando, explicó que el programa también representa una oportunidad para fortalecer las capacidades de profesionales locales en un escenario de transformación tecnológica de la industria.

La ejecutiva señaló que la iniciativa permite reducir la distancia que puede existir entre la formación académica y las exigencias del mundo laboral, potenciando a estudiantes que se encuentran próximos a finalizar sus carreras y a profesionales que ya se encuentran insertos en el mercado laboral.

“Lo que se aprende muchas veces en el aula no es lo mismo en la vida real. Entonces, hoy día el programa Futuro Tarapacá está enfocado en fortalecer esas diferencias y poder potenciar a los estudiantes que ya están ingresados, algunos ya son profesionales, otros están en su último año de carrera”.

Cameron también destacó que la minería contemporánea requiere una visión que trascienda las especialidades tradicionales, incorporando distintas profesiones y conocimientos frente a los nuevos desafíos tecnológicos, ambientales y operacionales.

“La minería hace muchos años que dejó de ser de pala y picota. Nosotros hoy día tenemos una minería que es súper tecnológica, es una minería que tiene otras dimensiones y no solamente se circunscribe a los ingenieros”.

En esta línea, Futuro Tarapacá aborda temáticas que van más allá de las competencias específicas de cada carrera, incluyendo ámbitos como gestión medioambiental y ciberseguridad, con el objetivo de entregar a los participantes una comprensión más amplia de la industria minera.

La experiencia de quienes ya participaron

La primera versión de Futuro Tarapacá se desarrolló durante 2025, convocando a 120 postulantes, de los cuales 60 fueron seleccionados. De acuerdo con la Dirección General de Docencia, la iniciativa alcanzó cerca de un 98% de asistencia en sus sesiones, junto con un alto interés de los participantes por profundizar en los contenidos técnicos abordados.

Entre quienes fueron parte de esa primera experiencia se encuentra Carlos Melipil Gutiérrez, ingeniero civil ambiental y egresado de la Universidad Arturo Prat, quien regresó a la institución para compartir con los nuevos participantes los principales aprendizajes que obtuvo durante el programa.

Melipil destacó especialmente la posibilidad de conocer a líderes de distintas áreas y descubrir nuevas oportunidades de desarrollo profesional dentro de la industria.

“Yo personalmente tuve la oportunidad de conocer a distintos líderes de la compañía, de distintas áreas, y lo que más me llevó es mi interés y mi apertura hacia algunas áreas de desarrollo de la industria minera en donde yo creí que no tenía competencias o que no me iban a gustar”.

Junto con ello, valoró los estándares que pudo conocer durante su experiencia, particularmente en materias relacionadas con seguridad, salud de los trabajadores y medio ambiente.

“Yo quedé totalmente sorprendido en cuanto a los estándares. Muchas veces uno piensa que son exagerados, pero realmente todo tiene su justificación. Si uno cree que están un paso adelantado al resto de otras empresas, hablando por interacción personal y experiencia que tuve en relación con otras empresas, ellos van unos tres pasos más adelante”.

De cara a esta nueva versión, el Alumni invitó a los participantes a aprovechar las distintas instancias que ofrece el programa, incluso aquellas que puedan parecer alejadas de sus respectivas especialidades, considerando la posibilidad de acceder directamente a la experiencia de quienes lideran la industria.

Así, Futuro Tarapacá consolida un espacio de encuentro entre la UNAP, el sector productivo y las nuevas generaciones de profesionales, fortaleciendo una formación vinculada con las necesidades del territorio y preparando a estudiantes, egresados y titulados para aportar a los desafíos presentes y futuros de la minería en Tarapacá.