Innovación de académicas UNAP en el VII International Congress in education and learning de París

Desafiadas por hallar y aplicar una metodología que les permitiera alcanzar el aprendizaje efectivo y, de paso, mostrara a los estudiantes la trascendencia del trabajo colaborativo, las académicas de la Facultad de Ciencias Humanas de nuestra Universidad, Jessica Contreras y Natalia Ferrada, realizaron una innovación en el aula por medio de la estrategia Team Based Learnin (Aprendizaje basado en equipos) que las llevó a ser parte del VII International Congress in education and learning (VII Congreso Internacional en educación y aprendizaje) en París, organizado por Global Knowledge y Université Paris Diderot.

Con la ponencia "Aprendizaje basado en equipo una experiencia innovadora y activa de enseñanza y aprendizaje en la Educación Superior", Jessica Contreras fue la encargada de dar a conocer en Francia la apuesta con la cual ella en Pedagogía en Inglés y Traducción, y la doctora Ferrada en Educación Física y Básica, alcanzaron excelentes resultados con los futuros docentes en formación inicial, utilizando la técnica desarrollada a principios de 1990 por el Profesor Larry Michaelsen en la Universidad de Oklahoma.

Tras la evaluación individual de una lectura dada, los estudiantes se agruparon en equipos de entre 5 a 7 estudiantes para realizar la misma evaluación pero ahora colaborativamente, debiendo llegar a consensos por medio de la discusión de los conceptos.  Esa fue la técnica, a grandes rasgos, que presentó Jessica Contreras en París, agregando que "fue una gran experiencia porque tuve oportunidad de conversar con académicos de otros lugares (como Iran, Croacia, México y Chile, entre otros) y me comentaban que conocían la técnica aplicada a grandes grupos, pero desconocían su funcionamiento en grupos reducidos como los nuestros".

Dos artículos científicos, uno basado en la enseñanza de inglés y otro sobre pedagogías, son los que las académicas investigadoras de UNAP aspiran construir tras esta experiencia en el VII Congreso Internacional en educación y aprendizaje, el cual abordó temáticas como Política, legislación e historia de la educación; Las etapas educativas y su currículum; Educación continua y formación profesional; Psicología de la educación y del aprendizaje; Ciencia, tecnología e innovación en la educación; Liderazgo y gestión de centros educativos; y Aspectos sociales de la educación.