UNAP y Colegio Inglés fortalecen la comunicación oral a través de charlas TED

La carrera de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Arturo Prat (UNAP) desarrolló el primer taller del proyecto “Voces que vinculan: del guion a la charla oral”, iniciativa financiada por el Programa IMPAKTA de la Dirección General de Vinculación con el Medio e Internacionalización, que busca fortalecer las competencias comunicativas de estudiantes de enseñanza media mediante experiencias educativas desarrolladas en contextos reales.

La actividad, denominada “Del papel a la voz: del texto escrito al discurso oral”, estuvo orientada a la construcción de charlas TED y fue ejecutada por cinco estudiantes de la carrera, quienes compartieron con los y las escolares herramientas para elaborar guiones efectivos, comprender la estructura de este formato de exposición y reconocer los elementos esenciales para comunicar ideas de manera clara, persuasiva y significativa.

La jornada se desarrolló a través de una articulación curricular entre la carrera de Pedagogía y estudiantes del electivo de enseñanza media del Colegio Inglés de Iquique, permitiendo generar un espacio de aprendizaje colaborativo centrado en el fortalecimiento de la comprensión del lenguaje y de los diversos espacios comunicativos.

Asimismo, la experiencia permitió que los estudiantes universitarios de la asignatura Didáctica de la Oralidad movilizaran conocimientos disciplinares y pedagógicos en un contexto educativo auténtico, vinculando su proceso formativo con las necesidades e intereses del territorio.

El proyecto contempla un trabajo progresivo con los estudiantes del establecimiento educacional, que incluye etapas de diagnóstico, codiseño, talleres, ensayos guiados, retroalimentación formativa y una presentación final de las charlas, fortaleciendo así sus habilidades de comunicación oral pública y expresión de ideas ante audiencias.

La estudiante de tercer año de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación, Sofía Palacios, destacó que esta instancia les permite aplicar en contextos reales los conocimientos adquiridos durante su formación como futuras docentes. "Para nosotros, como estudiantes en formación, esta experiencia nos ayuda a adquirir herramientas para el manejo del aula y a poner en práctica lo aprendido. Además, nos permite explorar distintas formas de hacer las clases más dinámicas, mientras incorporamos y fortalecemos estrategias didácticas que serán fundamentales en nuestro futuro ejercicio profesional", señaló.

Por su parte, el estudiante de tercero medio del Colegio Inglés de Iquique, Agustín Araya, valoró la experiencia de aprender la estructura de las charlas TED para desarrollar y exponer ideas sobre diversas temáticas. "Ha sido una actividad muy buena, porque como estudiantes del electivo estamos preparando una charla TED y nos han ayudado mucho en el desarrollo de la oralidad y en la construcción de nuestra presentación. Como grupo, abordamos una temática más psicológica y científica. Investigamos el trabajo de la doctora Ellen Fischer, quien plantea el concepto de la 'droga invisible', relacionado con la dependencia emocional que las personas pueden experimentar, especialmente durante la adolescencia y en las relaciones interpersonales".

IMPAKTA

La experiencia fue valorada tanto por académicos como por docentes del establecimiento, quienes destacaron el impacto de esta colaboración en la formación de estudiantes escolares y universitarios, fortaleciendo competencias comunicativas y acercando la educación superior a la comunidad.

La directora de la carrera de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación, Johanna Morales Pizarro, explicó que el proyecto surge de la necesidad de fortalecer la enseñanza de la escritura y la oralidad en contextos reales. "Esta iniciativa busca fortalecer las competencias de escritura y comunicación oral de estudiantes de enseñanza media y, al mismo tiempo, brindar a nuestros futuros docentes la oportunidad de aplicar sus conocimientos pedagógicos en un entorno escolar real. Es una experiencia de aprendizaje bidireccional que beneficia tanto a los estudiantes del establecimiento como a quienes se forman para ejercer la docencia".

Finalmente, el profesor de Lenguaje del Colegio Inglés, Sebastián Carvajal, destacó que la vinculación entre estudiantes de enseñanza media y la UNAP, permite acercar a los jóvenes a la experiencia universitaria. “Familiarizarlos con estos espacios y motivándolos a proyectar su futuro académico es muy importante. Este trabajo desarrollado en torno a las charlas TED, fortalece sus habilidades de comunicación oral, comprensión del lenguaje y adaptación a distintos contextos comunicativos”.

La iniciativa se enmarca en el Programa IMPAKTA, impulsado por la Dirección General de Vinculación con el Medio e Internacionalización de la UNAP, cuyo objetivo es promover experiencias de aprendizaje con pertinencia territorial y contribuir a la formación integral de los estudiantes mediante la participación activa en proyectos que responden a desafíos del entorno.

A través de la colaboración entre unidades académicas y organizaciones del territorio, el programa fomenta el compromiso social universitario, favoreciendo procesos de aprendizaje significativos que generan beneficios tanto para la comunidad como para la formación profesional de las y los estudiantes.