Futuras profesoras y profesores hacen vibrar a estudiantes con obra teatral clásica reescrita para un contexto contemporáneo

Ejecutado por la carrera de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación de la Facultad de Ciencias Humanas, y seleccionado como ganador por el Circuito Cultural de la Dirección General de Vinculación y Relaciones Internacionales (DGVRI) de la Universidad Arturo Prat (UNAP), el proyecto “La Casa de Bernarda Alba: Reescritura y Actualidad de un Clásico” transforma las aulas en escenarios teatrales, brindando a jóvenes de enseñanza media de Alto Hospicio una experiencia que les permitió apreciar la literatura y el teatro desde una perspectiva innovadora.

Este proyecto, ganador del Concurso de Proyectos Internos de Vinculación con la Comunidad Escolar de Tarapacá, fue una propuesta enriquecedora que permitió a estudiantes del Colegio Academia de Alto Hospicio conectarse con un clásico de Federico García Lorca de manera dinámica y contemporánea.

Alan Vásquez, estudiante de tercero medio C, compartió su impresión “La actuación fue impresionante; se notó mucho la práctica que hubo detrás de la obra. El tono de voz, la coordinación, todo estuvo muy bien. Pensé que iba a ser un poco aburrido, pero me sorprendió lo contrario. Fue impactante ver cómo, con un equipo pequeño, lograron algo tan significativo. Se transmitió perfectamente el mensaje sobre la infidelidad y el matrimonio. Ojalá que este Electivo siga floreciendo con este tipo de actores".

Por su parte, Ronald Mamani, de cuarto medio B, destacó,” ‘La Casa de Bernarda Alba’ es una obra de estilo antiguo, pero acá se sintió mucho más dinámica y fresca. Ustedes lograron una interacción con el público que no estaba tan presente en el libro. Fue divertido y se notaba que los compañeros disfrutaron el proceso. Usualmente el público escolar es poco receptivo, pero esta vez estuvieron muy atentos, metidos en el chisme de la obra. Les quedó excelente".

Asimismo, la profesora de Lengua y Literatura del colegio, Ximena Lagos, subrayó el impacto positivo de esta iniciativa. "Aproximadamente 100 jóvenes de terceros y cuartos medios participaron con gran entusiasmo, en especial los 35 del electivo ‘Interpretación y creación en teatro’. Desde el anuncio de la presentación, estuvieron expectantes, y tras la obra no solo agradecieron, sino que pidieron más oportunidades como ésta. Estas experiencias fortalecen el vínculo entre colegio y universidad, ampliando horizontes culturales y creativos".

PROPUESTA PEDAGÓGICA

La obra, representada por estudiantes de la cohorte 2022 de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación, integró literatura, teatro y ciencias sociales, adaptándose a los objetivos de aprendizaje del plan de estudios del colegio. El elenco presentó una versión adaptada de La Casa de Bernarda Alba, enriqueciendo la experiencia pedagógica de los estudiantes de enseñanza media.

El académico a cargo del proyecto, David Montecino Viera, junto a estudiantes como Noelia Olguín, Giuliana Cortés, Esteban Ríos, Joaquín Cid, Belén Villalobos, Nicole Álvarez, Dania Tapia, Ignacio Ramírez, Phia Harvey, Steven Dublas y Mónica Vega, lograron consolidar una experiencia única.

“Es importante destacar el desarrollo de este grupo de estudiantes, que desde siempre han mostrado iniciativa, pero que ahora logran cada vez más autonomía y cohesión: todos trabajan para el colectivo, independiente de las labores que tengan que asumir en una u otra representación teatral, lo que muestra que van consolidándose, tanto para continuar con este proyecto como también para buscar nuevos objetivos”, afirmó el académico David Montecino Vieira.

En tanto, Esteban Ríos, comentó, "Participar en este proyecto nos abrió la mente a nuevas iniciativas. Aunque surgió dentro de clases, quisimos llevarlo más allá, trabajándolo como un proyecto de vinculación escolar. Aprendimos a funcionar como equipo y a superar desafíos juntos".

Al respecto Noelia Olguín, añadió, "Fue gratificante porque la puesta en escena se perfeccionó con los ensayos. Trabajamos nuestras voces, expresiones y aprendimos a retroalimentarnos como equipo".

Por su parte, Giuliana Cortés, quien interpretó a Angustias, compartió "El día de la obra estaba muy nerviosa, pero al final fue emocionante ver al público impactado. Después nos dieron comentarios muy positivos, destacando cómo transformamos lo que leyeron en algo inesperado y emocionante".

Ignacio Ramírez expresó "Este grupo ha desarrollado una vocación por el teatro. Fue nuestra cuarta presentación y, aunque hubo momentos difíciles, los superamos juntos. Conocemos nuestras fortalezas y sabemos que podemos lograr grandes cosas”.

PROYECCIONES

El proyecto no solo dejó huella en los estudiantes, sino que también marcó el inicio de un nuevo camino: la fundación de la compañía teatral Paráfrasis. Según el equipo, esta iniciativa continuará con la reescritura de clásicos desde una perspectiva pedagógica, complementando su formación como futuros profesores de lengua y comunicación.

"Nuestro enfoque siempre será pedagógico, queremos que estas experiencias sigan impactando a nuevas generaciones," destacaron.

Cabe mencionar que la obra nació en la asignatura “Obras Clásicas Españolas” durante el primer semestre de 2023, evolucionando a través de presentaciones en eventos académicos y culturales de la UNAP, como el Primer Coloquio de Lengua y Literatura y el Café Literario.

Este proyecto demuestra cómo la combinación de teatro y literatura puede transformar el aprendizaje, fomentando la creatividad, el pensamiento crítico y el trabajo en equipo en un contexto educativo enriquecedor.