Núcleo de Investigación en Enfoques Pedagógicos (NEP) lidera inspirador taller con directoras de JUNJI Tarapacá
Un viaje pedagógico desde la identidad regional hasta el corazón de cada jardín infantil.
Con mapas mentales, relatos cargados de historia local y una energía transformadora, el doctor Patricio Rivera Olguín, académico de la Facultad de Ciencias Humanas y director del Núcleo de Investigación en Enfoques Pedagógicos (NEP) de la Universidad Arturo Prat, encabezó un taller para directoras de jardines infantiles de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) de la región de Tarapacá.
El objetivo de la actividad fue reimaginar los Proyectos Educativos Institucionales desde el entorno que habitan día a día, su comunidad, su cultura y su geografía.
La actividad se llevó a cabo en el salón Collahuasi, reuniendo a 25 directoras provenientes de Iquique, Alto Hospicio y Huara, siendo inaugurada jornada por la directora (s) de JUNJI Tarapacá, Mary Triny Álvarez, quien expresó su agradecimiento por la realización de esta actividad que contribuye a mejorar el funcionamiento de los jardines infantiles y a su relación con el entorno.
De esta manera, la instancia contó con la entusiasta participación de directoras cuya formación de educadoras de párvulos en la UNAP, revivieron la experiencia de aprender con nuevas preguntas y mucho que aportar.
El taller comenzó con una ponencia centrada en la identidad regional de Tarapacá, una invitación a mirar la historia, el paisaje humano y la riqueza cultural con ojos pedagógicos. Luego, las directoras pasaron a la acción, describieron el entorno de sus jardines infantiles y trabajaron en sintetizar sus relatos en palabras clave, compartiéndolos en una ronda colectiva de análisis, reflexión y escucha activa.
Así con celulares y notebooks en mano, las participantes no solo observaron, sino que también construyeron sentido. Se mostraron videos sobre identidad regional y se abrió un espacio para el diálogo directo con el académico, quien ofreció una atención personalizada, comentando cada propuesta y retroalimentando con generosidad.
“El entorno habla, enseña, interpela. Cuando lo integramos al proyecto educativo, creamos aprendizajes con raíces”, comentó el Dr. Rivera durante la jornada, que es parte del compromiso constante del NEP con la vinculación territorial, la educación pública y el fortalecimiento de comunidades pedagógicas regionales.
Destacó, finalmente, que “El Núcleo de Investigación en Enfoques Pedagógicos (NEP) no solo investiga, acompaña, dialoga y siembra ideas donde más importa, en el aula y en el corazón de quienes educan desde la primera infancia”.
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