Estudiantes resignifican la memoria histórica de Pisagua en salida pedagógica organizada por el Programa PACE UNAP

En el marco del Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE) de la Universidad Arturo Prat (UNAP), se llevó a cabo una enriquecedora salida pedagógica a la localidad de Pisagua, con la participación de 80 estudiantes de tercero medio del Liceo Bicentenario Minero S.S. Juan Pablo II. Esta actividad forma parte de las alternancias pedagógicas que el programa desarrolla durante el año, con el objetivo de fortalecer habilidades del siglo XXI en escenarios educativos no convencionales.

La jornada se organizó en tres etapas que fueron guiadas por académicos de distintas facultades de la Universidad Arturo Prat, quienes ofrecieron a los estudiantes una experiencia interdisciplinaria que integró la investigación en terreno, la actividad física y la creación artística. En esta instancia participaron docentes de la Facultad de Ciencias Humanas, entre ellos Cristian Ortega, quien se desempeña como director de la carrera de Sociología, Fabiola Ibáñez, académica del mismo programa, y Patricio Rivera, académico de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación. Desde la Facultad de Recursos Naturales Renovables se sumaron Pedro Pizarro, director de la carrera de Biología Marina, junto al estudiante Álvaro Zapata, quienes abordaron contenidos vinculados al ecosistema costero de Pisagua. Finalmente, desde la Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Postgrado, el encargado de Ediciones UNAP, Simón Villalobos, acompañó a los estudiantes en la etapa de reflexión literaria y patrimonial, enriqueciendo el recorrido con una mirada crítica sobre la memoria histórica del territorio.

La actividad se desarrolló en tres estaciones: un recorrido histórico por el pueblo de Pisagua, una exploración del borde costero centrada en el ecosistema marino, y una visita al cementerio local, donde se abordó la memoria histórica vinculada a las violaciones de los derechos humanos en tiempo de dictadura. En cada etapa, los estudiantes aplicaron conocimientos de diversas asignaturas como Taller de Literatura, Artes Visuales, Ciencias del Ejercicio Físico y Educación Ciudadana, en el marco de un proyecto de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

El objetivo general fue explorar y resignificar la memoria histórica de Pisagua, fomentando el pensamiento crítico, la valoración del patrimonio y la expresión cultural. Los estudiantes elaboraron narrativas breves, analizaron símbolos históricos, reflexionaron sobre derechos humanos y democracia, y participaron en actividades físicas orientadas al bienestar y la seguridad.

Esta salida es la primera de ocho alternancias programadas para el año, que se realizarán en colaboración con distintos establecimientos educacionales PACE. Las próximas visitas incluirán destinos como Humberstone y Playa Cavancha, con el propósito de seguir vinculando el quehacer académico universitario con el territorio y la comunidad escolar.

La coordinadora del Área de Preparación en Enseñanza Media del programa PACE UNAP, Nicole Quinzacara Gutiérrez, destacó que estas actividades permiten a los estudiantes conocer lugares significativos de la región. “Aprovechamos de mostrarles el territorio, que se vinculen con la cultura y con el patrimonio histórico presente en distintos puntos de Tarapacá. Además, interactúan con académicos universitarios y refuerzan aprendizajes en contextos reales. Esto promueve en las y los estudiantes una educación más inclusiva, significativa y conectada con su entorno”.