Con éxito  Facultad de Ciencias Humanas cierra Plan de Formación en bienestar socioemocional con impacto territorial

La Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Arturo Prat cerró exitosamente la ejecución del “Plan de Formación, acompañamiento y mentoría con herramientas pedagógicas para el bienestar socioemocional de los equipos educativos”, iniciativa desarrollada durante 2025 en las regiones de Arica y Parinacota, Tarapacá, Antofagasta y Atacama, y que se constituyó en un aporte significativo al fortalecimiento de las comunidades educativas del norte del país.

El proyecto, diseñado y ejecutado desde la Facultad de Ciencias Humanas en articulación con el CPEIP y las Coordinaciones Regionales de Formación Docente, permitió vincular el quehacer académico de la Universidad Arturo Prat con las necesidades reales de los territorios, consolidando un enfoque de acompañamiento pedagógico situado, con énfasis en el bienestar socioemocional, el trabajo colaborativo y la mejora de las prácticas educativas.

El Plan de Formación benefició a 257 participantes pertenecientes a 57 establecimientos educacionales, entre directivos, docentes y asistentes de la educación. Entre sus principales resultados se destaca un 96% de aprobación, una asistencia promedio del 87% y un promedio final de calificaciones de 6,3, evidenciando una alta retención y una apropiación efectiva de los contenidos trabajados. Asimismo, los resultados académicos mostraron un incremento significativo en los aprendizajes, reflejado en un aumento del 6% entre los resultados de pretest y post test, junto con una disminución sostenida de los niveles de reprobación y deserción respecto de la cohorte anterior.

Desde el equipo responsable del proyecto señalaron que “este Plan de Formación permitió responder a una necesidad sentida por las comunidades educativas, vinculando el bienestar socioemocional con prácticas pedagógicas concretas y con un acompañamiento sostenido en los territorios”, destacando además la alta participación y el compromiso de los equipos educativos a lo largo del proceso.

Uno de los aspectos más valorados por las comunidades fue el modelo de mentoría implementado, que combinó instancias presenciales, virtuales y acompañamiento en terreno. Este enfoque permitió responder de manera flexible a las realidades territoriales, especialmente en zonas rurales o con dificultades de conectividad. En este contexto, la implementación de planes de contingencia, que incluyeron visitas presenciales de tutores a establecimientos, resultó clave para asegurar la continuidad del proceso formativo y la equidad en las condiciones de participación.

Desde la coordinación del Plan destacaron que “la capacidad de adaptación del equipo y la flexibilidad metodológica fueron fundamentales para sostener el vínculo pedagógico con las comunidades educativas, incluso en contextos complejos, garantizando el cumplimiento de los objetivos formativos”.

Los resultados de la Encuesta de Satisfacción confirman el impacto del programa. Más del 98% de los participantes valoró positivamente la pertinencia del curso, mientras que un 99% manifestó sentirse preparado para promover prácticas de cuidado mutuo y trabajo colaborativo en sus establecimientos. En comparación con la cohorte anterior, la cohorte 2025 evidenció mayores niveles de bienestar laboral y una preparación significativamente superior para abordar desafíos asociados a la salud mental y al clima organizacional escolar.

Desde la Facultad de Ciencias Humanas, la Decana, Dra. Marcela Quintana Lara, destacó el sentido estratégico de esta iniciativa, señalando que “Este Plan de Formación da cuenta del compromiso sostenido de la Facultad de Ciencias Humanas con el territorio y con el fortalecimiento de las comunidades educativas del norte del país. Desde la universidad pública, entendemos la formación continua no solo como un proceso de actualización, sino como un acompañamiento pedagógico situado, que reconoce los contextos, desafíos y saberes de las escuelas, y que aporta al bienestar socioemocional y al trabajo colaborativo de sus equipos”.

El cierre exitoso de este Plan de Formación reafirma el rol de la Facultad de Ciencias Humanas como un actor clave en la vinculación con el medio y en la generación de iniciativas con impacto territorial, articulando conocimiento académico, formación continua y acompañamiento pedagógico en contextos diversos y complejos.

La experiencia desarrollada durante ambas cohortes no solo deja resultados concretos y capacidades instaladas en las comunidades educativas participantes, sino que también fortalece la proyección institucional de la Universidad Arturo Prat y de su Facultad de Ciencias Humanas, consolidando su compromiso con el desarrollo educativo, el bienestar socioemocional y la responsabilidad pública de la universidad estatal en el norte de Chile.